这门技术学起来感觉难吗?高职考打算报考哪所学校?9月28日上午8时45分，嘉善县委书记许晴一早就赶到了嘉善县中等专业学校，专题调研全县职业教育工作。

　　在学校的数控机床实训基地，高三学生曾厚文正在一台数控铣床前熟练地进行技术操作实训演练。就是根据图纸编程这一步有点难。面对书记的询问，曾厚文笑得有些腼腆，即将迎接高职考试的他，*近正加紧技术练习，考虑到未来的就业，他打算考一个离家近的学校。

　　我们不能关起门来看教育。实地走访中，许晴一语道出发展思路，如职业教育问题乍看不起眼，但放到县域经济发展的大背景中长远来看，却是不容忽视的一环。前段时间，嘉善召开全省看嘉善、嘉善怎么干主题大讨论，分别理出了找差距学先进争示范三张清单，全县各级各部门纷纷沉下心来，看过去比现在想未来，这期间，作为嘉善####的许晴也在思考。

　　近年来，随着全县产业转型步伐加快，正向着制造业强县迈进，招大引强中不少高品质企业纷纷落户，在可预见的未来，嘉善企业对实用技能型人才的需求势必越来越大。

　　有数据为证：今年秋季，嘉善全县初中毕业生3843人，其中仅1392人升入中职，就读工科类专业的本地学生才426人，即使加上外地籍学生的数量，工科类学生的数量才608人。2017届嘉善两所中职学校高三毕业生共1205名，直接在嘉善本地就业的只有491人，而工科类毕业生仅为260人。未来，不止在嘉善，专业技能人才的缺失，在全省不少地区的经济发展进程中，也将是一个普遍存在、亟待解决的问题。

　　数控维修、电工、数电模电、家电维修、电子焊接校园中丹桂飘香，许晴的脚步却不慢，在一间又一间实验室进出，寻找学校办学中存在的问题和困难：实训基地面积不够，实训设施设备老化，工科类的专业课教师引进难。

　　学校的实训大楼2009年投入使用。嘉善县中等专业学校校长冯军说，由于实训基地面积有限，为尽可能多地让学生们练手，学校在晚上也安排了课业实践，设备损耗率高。随着高端装备自造业的升级换代，数控机床等工科类专业设施设备难以满足技能实训的要求，与企业的用人要求也不相适应。为了解决这些问题，嘉善县中等专业学校已经迈出了探索的**步。

　　9月22日，嘉善县中等专业学校与嘉善蓝创塑胶有限公司正式签约合作，启动现代学徒制试点，公司正式成为学校的校外实习实训基地和生产性实习教学区。这种企中校模式是否可行?能否在全县层面大力推行?

　　上午10时30分，许晴马不停蹄赶往调研第二站。在嘉善蓝创塑胶有限公司的模具生产车间，干净整洁的生产区域令众人眼前一亮。穿着校服的学生们围着一个个工作台，身着蓝色工作服的师傅则仔细为他们讲解着生产专业技能知识。15个学生一个班，每个人学的专业都不同，分别与15个有5年以上数控领域生产操作经验技术骨干结为师徒。嘉善蓝创塑胶有限公司总经理张春根介绍道。

　　一周组织几次实地学习?培训中会给学生什么优惠待遇?穿梭在车间里，许晴的问题一个接一个。前期，为了让学生们了解企业生产情况，学校特地组织了一次实地参观。不少家长也跟来了。张春根说，招生面试后，学校根据每个孩子的性格特点，再具体划分专业，擅长什么学什么。从业28年，张春根从一张机床起家，逐渐壮大企业规模，如今年产值已近亿元，这次与学校牵手，共同培养模具设计与制造专业领域高端专业技能人才，他觉得十分有意义。

　　除了企中校，嘉善还能如何拓宽职业教育发展路?下午15时30分，许晴赶在一场座谈会前开展了一次特殊的头脑风暴。从家门口的学校到要办一所嘉善的学校，我们将在嘉善产业转型升级基础上，设计对口专业。上海杉达学院校长、嘉善光彪学院院长李进说。时值上海杉达学院嘉善光彪学院在嘉善建校15周年，这座由上海引入的民办独立院校已融入了嘉善教育发展大潮，办学思维不断转换。

　　一头承接上海的优质教育资源，一头在嘉善拥有十多年的办学经历，李进的想法与许晴不谋而合。摸清嘉善的发展规划，对人才的需求，再在校园形态上做具体规划，构建现代职业教育一体化发展。说话间，李进展开了学院校园平面图，在区域内合理划分，联合嘉善电大将职业教育体系要实现职前教育和职后教育一体化，同时与企业对接，设立实训基地，未来，还可在学校内设立科创中心，为部分人才的深造提供平台。

　　未雨绸缪，先人一步。事实上，这是今年以来，许晴第二次实地调研职业教育工作。要真正做到统筹发展、协调发展。许晴说，嘉善作为全国**一个县域科学发展示范点，谋划了四区一园的宏伟蓝图，其中在建设成为转型升级###区的道路上，对人才的培养不可忽视。嘉善拥有较好的职业教育基础，下一步要摸清全县职业教育学校情况及职业工人分布现状，建立教育、经信、人社等多部门联动机制，及时发布有效求学就业信息，营造行行出状元的职业教育氛围，提前谋划，借势借力，为嘉善正迅速崛起的制造业助力。